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谈微课辅助教学的有效性
被引量:
1
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摘要
文章从“做有价值的微课”、“做精致的微课”和“做可管控的微课”三个角度阐述了自己落实微课有效性的想法和做法。
作者
张丽君
周信军
机构地区
宝应县泾河镇黄浦初级中学
出处
《化学教与学》
2015年第1期16-17,4,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
化学
微课
有效性
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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