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从同课异构谈化学用语的有效教学——以“化学式与化合价”为例

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摘要 通过“化学式与化合价”这一节同课异构课的思考,反思化学用语的有效教学策略,从而为今后教学指明方向。
作者 唐雪云
出处 《化学教与学》 2015年第1期41-42,共2页 Chemistry Teaching and Learning
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参考文献1

  • 1教育部.全日制义务教育化学课程标准(2011版)[s].北京:北京师范大学出版社,2012.

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