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以化学实验引领复习课的创新尝试——以“溶解现象”复习课的教学为例
被引量：
2
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摘要
通过创设问题情境，以实验为载体，通过实验探究，激发学生学习的兴趣，引导学生在问题解决中巩固所学知识。
作者
李忠元
徐丹丹
机构地区
铜山区教育局教研室
徐州科技中学
出处
《化学教与学》
2015年第1期64-66,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
复习课
实验
教学设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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