例谈数学应用问题的建模

全日制义务教育《数学课程标准》（2011版）在课程目标中指出：＂通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。＂近年来,各地中考命题围绕这一目标进行了积极的探索,贴近社会实际、贴近学生生活,体现时代需求,反映市场经济等应用问题如雨后春笋般涌现出来。