顺应童心 享受神话——例谈神话类体裁的教学策略

询问学生“最喜欢什么体裁的课文”，结果是神话类体裁课文占据首位。作为人类初年时期集体创作、口头传承的原始文化的结晶——神话，是人类童年时期的产物，它是初民对自然现象和社会现象童真般的解释。而儿童对神话有着一种天然的渴望。基于此，教学《女娲补天》（北师大版二年级下册）一课，我从读故事、讲故事，到比故事、议故事，再到创编故事，找准儿童和神话两者之间的契合点展开教学。