阅读教学的浅表性现象与纠偏建议

随着新课程改革的深入，阅读教学出现了令人欣喜的局面，这是有目共睹的。但由于对课程理念理解的偏颇，阅读教学的浅表性也是随处可见的。现略举几例，进行剖析。