期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

精心呵护适时点拨

原文传递

导出

摘要在语文教学中，阅读教学尤为重要。学生通过阅读，逐渐积淀语文素养，为生命成长奠基。所以，阅读教学要让学生沉进去，浸入文本中，学生才会有自己的个性化阅读体验，才能积极参与交流讨论，实现与文本、编者、作者的共鸣。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，

作者梁远乔

机构地区江苏泰兴市三里实验学校

出处《小学语文教学（园地）》 2015年第1期64-64,共1页

关键词阅读教学语文教学课程标准个性化学生文本

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李义.体验使情感向更深处漫溯[J].考试周刊,2013(58):32-32. 被引量：1
2翁碧榕.对文学作品主题的解读及其教学思考[J].课程教育研究,2014,0(22):86-87.
3Jenna Schnuer.Zite:个性化数字媒体[J].创业邦,2011(7):78-78. 被引量：1
4孔德俭.个性阅读,挖掘语文课堂不一样的美[J].语文天地（初中版）,2016,0(1):54-55.
5宗培红.语文教学要重视个性化阅读体验[J].语文天地（初中版）,2013(12):58-59.
6姚海燕.尊重阅读体验促进个性成长[J].语文天地（小教版）,2015,0(12):57-57.
7周小荣.春风唤雨,交流并进——浅谈促进语文课堂有效交流的基本策略[J].现代语文（中旬．教学研究）,2008(5):19-20.
8王梅欢.阅读的枝头应缀满个性的花朵[J].师道（人文）,2007(6):39-40.
9万钧.知人论世:未学先知还是应时后补[J].语文教学与研究（读写天地）,2015,0(4):44-45.
10马洪兴.语文的正确答案不止一个[J].课外语文（下）,2015,0(10):142-142.

小学语文教学（园地）

2015年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部