拒绝粗糙 追求实效——浅谈低年级写字教学

新修订的《语文课程标准》进一步强调了写字教学的重要性，强调书写的规范和质量。并在写字教学建议中新增了一条关键性的建议：“第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师的指导下随堂练习，做到天天练。”普通的教学流程看似保证了写字时间，指导了写字，实现了课标中“写好字”的教学目标，但效果并不理想。要改变学生书写不规范的现状，老师就得改变写字教学粗糙指导的模式，从细节之处入手，认真指导，才能真正提高学生写字的实效。