摘要
古诗教学需要教师从教学手段的改革做起，通过激发学生的想象力将诗的意境充分展现出来，使学生对古诗词充满兴趣，积极主动地学习诗歌。 一、激发兴趣，激发学生对古诗的学习动力 1.诗情画意，描述时代背景 古诗虽然言简意赅，却具有画一般的意境，或者是美丽的山水风景，或者是一幅民生自乐图。只有将这种种意境刻在学生的脑海中，才能够真正激发学生学习古诗的兴趣，进一步理解诗人作诗时的情境。例如，《锄禾》这首古诗，通过让学生观察和想象老农在烈日下锄地的画面，感受农民劳作的情景，理解每一粒米的来之不易，再结合时代背景，介绍诗词的创作意境，也可以加深学生对古诗意境的理解。
