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披文入境探幽悟情——小学古诗词教学例谈

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摘要如何引领学生披文入境，感受诗词幽远意境，探寻诗人壮志幽情，让师生心随意动，情随境扬呢？一、扣诗眼，触摸诗情抓诗眼设计教学，引导学生细品诗句，就能铺设一道通往诗境的路。案例一：《枫桥夜泊》教学：师：读着读着，哪些字眼触动你的心扉？

作者朱李花

机构地区江苏省启东实验小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第1期43-43,共1页

关键词设计教学古诗词入境小学学生

分类号 TB482 [一般工业技术—包装工程]

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语文天地（小教版）

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