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层层递进 丝丝入扣——浅析小学语文教学中语言能力的培养
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1
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摘要
小学生经过低年级的语言积累,高年级则到了对语言的美化和分析阶段,在这一阶段的学习中,学生往往受外界影响较大,具有极强的可塑性。所以,我们在教学过程中,要注意培养学生的语言表达习惯,让学生能够正确、巧妙地应用自己的语言。
作者
徐倩倩
机构地区
江苏省海门市包场小学
出处
《语文天地(小教版)》
2015年第1期71-71,共1页
关键词
语言能力
小学生
语文教学
培养
教学过程
语言表达
高年级
可塑性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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语文天地(小教版)
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