摘要
在以职业素质为核心的高职教育中，英语教育重点是培养学生的英语职业素质，实际上这种英语职业素质是以良好的英语交际能力为基础的。本文从课堂教学实践出发，分析了跨文化因素在《新职业英语》教材中的渗透，尝试通过多种教学手段和方法来培养学生的跨文化交际能力，从而提升他们的综合职业能力。
出处
《文教资料》
2014年第31期187-189,共3页
基金
2011年江苏省高等教育教改立项研究课题《跨文化交际视野下高职英语教学改革研究与实践》(批准号:2011JSJG494)阶段性成果
2012年南京交通职业技术学院青年教师科研基金项目《基于能力培养与职业发展的高职英语教学模式探索》(项目编号JQ1207)阶段性成果)
