论学前教育阶段幼儿教师的指导功能

学前教育对儿童的社会性、人格品质的发展,认知的发展和学习积极性的提高等有着极其重要的作用。在学前教育阶段,幼儿教师的示范性操作、合作性操作和探索性操作以及语言上的支持等,可以对幼儿产生极强的指导作用,有利于幼儿心理和生理的完善,促进幼儿健康成长。