论台湾中小学公民教育“五真一体”模式及其启示

台湾中小学公民教育“五真一体”模式理论建构具体分为认识论之真、课程论之真、主体论之真、教学论之真、评价论之真，这五真为一个有机统一的整体，综合起来在台湾公民教育中发挥作用，其既是台湾设计公民教育目标时考虑的理念，又有效贯穿于公民教育的实施过程当中。“五真一体”模式对大陆地区的启示为：建构完整公民教学体系。公民道德和素质应重于公民知识，注重公民教育的校本化、本地化和多元化。