优化课堂练习,让课堂更精彩

当前,语文课堂教学普遍存在一种现象,即只注重发展学生品读与感悟的能力,忽视培养动笔能力。这一现象造成学生学得不扎实,动笔能力低。为此,我在提高课堂教学效率的前提下,将课堂练习依据教学目标和教学预设的先后顺序,进行优化整合,形成了每课一份的＂课练清单＂。＂课练清单＂中的练习题类型丰富,呈现方式灵活多样,可帮助教师更加精准地把控课堂教学的进程,更为合理地调控教学时间。