小学音乐教学生活化的探究被引量：1

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摘要音乐是一种经过艺术加工的有节奏的声音。作为一种传情达意的艺术形式,它与其他艺术相比较,在个人情感展现上有其独特的一面。＂音乐来源于生活,面向于生活。＂然而,目前我国小学音乐教学实际不容乐观。由于小学生的抽象能力和智力有限,而音乐课程教学比较抽象,未能实现生活化的科学教学,与日常的生活内容有着较大的偏差,严重影响了儿童的日常学习需求和学习兴趣。一、

作者吴惠琴

机构地区南靖县第二实验小学

出处《福建教育（综合）（D版）》 2014年第3期45-46,共2页

关键词教学生活化小学音乐艺术加工抽象能力艺术形式传情达意个人情感教学实际

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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福建教育（综合）（D版）

2014年第3期

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