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也谈小学语文教学中引导学生体验与感悟
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摘要
《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”,“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考”。为此,在小学语文教学实践中,我们必须充分运用文本,正确地引导学生感悟与体验,提高教学效益。
作者
吴志贤
机构地区
绥阳县城南小学
出处
《贵州教育》
2014年第23期31-32,共2页
关键词
学语文
语文教学实践
自主锻炼
教学效益
教学效果
应让
语文实践活动
情感活动
课程标准
课堂效益
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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贵州教育
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