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也谈小学语文教学中引导学生体验与感悟

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摘要《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”,“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考”。为此,在小学语文教学实践中,我们必须充分运用文本,正确地引导学生感悟与体验,提高教学效益。

作者吴志贤

机构地区绥阳县城南小学

出处《贵州教育》 2014年第23期31-32,共2页

关键词学语文语文教学实践自主锻炼教学效益教学效果应让语文实践活动情感活动课程标准课堂效益

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2014年第23期

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