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依托教材高于教材——小议《百分数的应用》练习的设计

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摘要《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”数学练习课作为课堂教学的巩固、扩展与延伸，学生学习内容的巩固及反馈的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的，其内容也应该具备上述特征。

作者潘帆

机构地区九江市长虹小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2014年第12期36-36,共1页

关键词数学练习课《百分数的应用》《数学课程标准》教材设计学习内容课堂教学挑战性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2014年第12期

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