让学生自悟“策略”——解决问题的策略(一一列举)教学实践与思考

我的教学内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版数学五年级第六单元的例1——解决问题的策略（一一列举）。本节课的教学难点是：能有条理地一一列举,不重复、不遗漏地找到符合要求的所有答案。为了突破这一难点,我先后进行了三次打磨,现在我将我的三次打磨过程呈现给大家,以期大家能够共同分析与思考,共同进步。