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浅谈在小学应用题教学中培养学生数学思想的几种途径
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摘要
从小学应用题教学入手,重点论述了培养学生数学思想的四种途径。
作者
肖俊涛
付月锐
机构地区
湖北省宜城市流水镇黄湾村小学
出处
《新课程学习》
2014年第12期84-85,共2页
关键词
应用题教学
假设思想
数学思想
分类号
O12 [理学—基础数学]
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