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小学数学分数教学探究

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摘要 由于小学生的年龄限制,自身的阅历以及知识储备量较低,很多学生对语文的学习不能够有很好的理解,这就需要我们将语文抽象化的元素生活化,让学生在自己所处的生活环境中对所学知识进行更好的理解,从而达到绝佳的教学效果。
作者 原武
出处 《新课程学习》 2014年第12期99-99,共1页
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