“以生为本”催生低年级趣味盎然的识字教学

在学校推行生本教学改革之后,运用生本教学理念在识字教学中鼓励学生先学生字,课堂中尽可能“不见自我”,通过小组合作学习生字、小老师带领学习生字、多种游戏巩固生字、全班交流识记生字、古诗童谣衔接教学流程、多元化评价调动学生积极性等方式为学生创造最大的空间来迎接他们积极的学习。通过一年多的课堂教学实践,在低年级识字教学中走出了一条简约、高效、趣味盎然的识字之路。