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把握好教师的角色定位,提高数学课堂讨论的有效性被引量：1

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摘要在小学数学教学中,课堂讨论是一个重要环节,教师的启发要精炼而恰当,要保持必要的"缄默"。必要的"缄默"能使学生的智慧与自信在理想的学习生态环境中自由驰骋。

作者厉娟

机构地区扬州市江都区油田二小

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2014年第11期50-51,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学数学课堂讨论有效性、发散性教学效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2014年第11期

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