与生成“亲密”接触,成就别样的精彩

《义务教育数学课程标准》指出:在实施教学活动的过程中,师生双方的互动往往会"生成"一些新的教学资源,这就需要教师及时调整预案,与"生成"零距离接触,及时把握,因势利导,让生成的花朵美丽绽放。富有教育智慧的教师面对偶然性问题和意外情况,会瞬时奇发妙策,继而进一步产生许多的"不期而遇"的精彩生成。动态生成的课堂,给我们一线老师带来了新的挑战。我们要在日常的教学实践中,善待生成,耐心守候,巧用差异生成资源;延迟评价,珍视错误生成资源;赏识创新,关注动态生成资源;让它成为我们数学课堂的亮丽风景。