“五有”教学为沉闷的数学课堂解难

面对数学课堂上的沉闷很多教师束手无策、或是抱怨学生、或是想尽办法却是收效甚微．如何去打破数学课堂上的沉闷？笔者在教学实践中，试着让学生去说，怎样确保学生在沉闷的课堂上说得充分呢？我觉得“五有”教学有比较好的效果：即“有时间”、“有勇气”、“有内容”、“有信心”、“有层次”．