论中小学教师远程培训的开放管理机制

本文针对于中小学教师远程培训中的各种问题和参与者的学习困难,提出在尊重中小学教师需要的基础上,以远程培训的内在机理为依据,建立新的远程培训系统结构和开放管理机制。这些开放管理机制有：灵活的学分管理机制、按需设置的课程设置机制、开放的培训市场机制、＂三管＂齐下的质量监管机制、自组织远程研修机制、有效的激励机制和多种形式的混搭机制。