让“数字时代原住民”喜欢上打字——优化小学生键盘指法教学的实践研究

伴随着信息化设备成长的＂数字原住民＂,他们对作为人机沟通主要桥梁之一——键盘指法的学习并不迫切,同时,由于我们在教学中存在着的诸多问题,也让指法教学显得枯燥乏味,难以激发他们的求知欲和练习兴趣。本文试着从调研教学现状入手,剖析指法教学存在的问题,并提出了优化指法教学的策略。