期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于让小学写字教学充满活力的探讨
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学写字教学是小学语文教育的主要组成部分,是提升学生素质的基础。我国汉字文化博大精深,对于汉字的学习,学习基础是汉字的基本笔画和笔顺。因此,语文教师在教学过程中,要特别强调学生牢记汉字的笔画和笔顺。小学生初学汉字,基本上是在画字,照猫画虎,笔画和笔顺并不规范,需要教师耐心的引导和培训。
作者
吴开宗
机构地区
云南省临沧市临翔区凤翔小学
出处
《知识经济》
2015年第3期152-152,共1页
Knowledge Economy
关键词
小学
写字教学
活力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
3
二级引证文献
5
参考文献
2
1
陈春红.
如何让小学写字教学充满活力[J]
.魅力中国,2013(29):136-136.
被引量:1
2
张志华.
浅谈小学低年级写字教学改进[J]
.教育革新,2014,0(5):52-52.
被引量:1
同被引文献
3
1
应雀灵.
小学语文教学中诵读国学经典的实践[J]
.宁波教育学院学报,2012,14(2):113-115.
被引量:32
2
熊益君,苏峥.
晨读课堂 精彩飞扬——小学语文晨读课现象思考及有效策略初探[J]
.学周刊(上旬),2014(2):86-87.
被引量:2
3
林贵玉.
小学写字教学策略研究[J]
.福建教育学院学报,2015,16(8):22-24.
被引量:8
引证文献
3
1
赵彩虹.
晨诵、午写、暮读,让小学生爱上语文课[J]
.学周刊,2017(4):108-109.
2
贺国波.
关于小学语文低年级写字教学的探讨[J]
.神州,2017,0(29):68-68.
被引量:3
3
王甲文.
晨诵、午写、暮读,让小学生爱上语文课[J]
.农家参谋,2018(2X):183-183.
被引量:2
二级引证文献
5
1
侯晓辉.
晨诵与午读,构建书香校园[J]
.课外语文,2018,0(28):17-17.
2
池丹红.
小学语文低年级写字教学[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2018,0(5):59-59.
3
王亮.
晨诵午读是小学生阅读知识积累的一个重要途径[J]
.课外语文,2019,0(6):125-125.
4
李玉群.
浅谈小学语文低年级写字教学有效性策略[J]
.新一代(理论版),2019,0(13):175-175.
5
秦钰.
借助识写分流,感受汉字魅力[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(12):69-70.
1
宋颖.
画字识字[J]
.幼儿教育,2002(6):37-37.
2
陈春红.
如何让小学写字教学充满活力[J]
.魅力中国,2013(29):136-136.
被引量:1
3
文俭.
漫画字謎[J]
.小学阅读指南(高年级版),2006,0(Z1):104-105.
4
杨介龙.
认识几只鸟[J]
.小学生导读,2003(Z2):41-41.
5
林秋芬.
小学高年级语文教学中语文素养的培养策略探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2014(1):132-132.
6
朱明娟.
新课标下小学语文素养的培养浅谈[J]
.读写算(教育导刊),2014(5):181-181.
被引量:2
7
张欣.
浅谈对学生语文素养的培养策略[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(S1):133-133.
被引量:1
8
王菊花.
小学作文教学之我见[J]
.新课程(小学),2009(4):84-84.
9
邹超.
高中英语教学中的教师反馈及其对学生注意的影响[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2015(9):24-24.
被引量:1
10
顾月霞.
多读乐写,有效提高语文能力[J]
.新课程(小学),2013,0(9):98-98.
知识经济
2015年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部