国际工程专业认证对我国高校德育评估的启示被引量：2

下载PDF

导出

摘要我国作为"华盛顿协议"的预备会员,部分高校参与高等工程教育国际专业认证,不仅完善了我国高等工程教育质量保证体系,推进高等工程教育改革,对高校德育工作也带来了冲击和挑战。本文通过分析国际工程专业认证指标体系,提出了德育与专业教育相结合的工作思路,并通过深化高校"三全育人"德育机制,为我国高校德育工作提出新思路、新方法,培养出既是社会主义合格接班人,又得到国际认可的人才。

作者何培英李春雷

机构地区中国海洋大学

出处《教育教学论坛》 2015年第5期52-53,共2页 Education And Teaching Forum

关键词国际工程专业认证高校德育全方位育人

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1郑莹.当前高校道德教育工作面临的现状与困境分析[J].南昌教育学院学报,2013,28(6). 被引量：3
2晏辉.当代价值冲突的哲学批判[J].社会科学辑刊,2003(2):10-15. 被引量：8
3赵志勇,张蕾.高等学校道德教育评价研究[J].黑龙江高教研究,2012,30(4):96-98. 被引量：1
4李茂国.中国工程教育全球战略研究[J].高等工程教育研究,2008,56(6):1-12. 被引量：82

二级参考文献40

1孙国庆,刘飞,李旭光.当前高校德育工作面临的困境与对策[J].沈阳工程学院学报（自然科学版）,2002(1):53-55. 被引量：3
2顾建民.美国工程专业学位的现状分析与前景展望[J].大学教育科学,1999(3):93-97. 被引量：6
3欧阳康.大学生思想道德教育评价体系的建构[J].江西财经大学学报,2004(4):98-99. 被引量：10
4毕家驹.美国ABET的工程专业鉴定新进展[J].高教发展与评估,2005,21(5):44-50. 被引量：65
5周济.中国机械工程教育现状和未来发展方略[J].高等工程教育研究,2006,54(3):1-3. 被引量：36
6芦茜,陈炳.高校学生德育评价改革探索[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2006,23(2):105-108. 被引量：12
7高雅珍.高等学校道德教育存在的问题探析[J].山西财经大学学报（高等教育版）,2006(3):27-28. 被引量：8
8王孙禺,[美]J·托马斯·拉奇福德.《中美工程教育政策双边研讨会论文集:面向经济全球化的工程教育》,清华大学出版社2002年版.
9王子先:《如何认识十七大指出的我国新时期经济国际化趋势之二:当前我国经济国际化水平的评估》,http://zys.mof-corn.gov.cn/aarticle/cm/200801/20080105342519.html
10中国科学技术协会出席国际工程大会代表团:《中国科协代表团出席国际工程大会(IEM2(D7)总结》,http://www.east.org.en/n435777/n435792/n846221/n846228/48763.html

共引文献90

1何斯婕.新工科人才培养视域中“一体两翼”班主任工作模式构建[J].山东青年政治学院学报,2021,37(S01):97-100.
2李明磊,李艳艳.21世纪以来我国高校分类研究进展——基于CSSCI期刊论文的可视化分析[J].沈阳师范大学学报（教育科学版）,2023(5):34-42.
3汪一江.价值观教育要面向未来[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2004,21(2):148-149. 被引量：3
4黄建炜.论转型期的价值冲突与公共价值理念[J].唐都学刊,2005,21(1):68-72. 被引量：3
5陈翠芳.主体需要的合理性是价值判断合理性的标准[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2005,32(3):253-258. 被引量：6
6周莉.试析价值冲突的消解机制[J].宿州教育学院学报,2006,9(1):14-17.
7许修杰,刘红彦,吕赫.全球化背景下普世价值建立的必要性与可能性[J].吉林化工学院学报,2004,21(5):105-108.
8丁云龙,李春林.工程师短缺抑或缺少其他——一个行动者网络视角的透视[J].工程研究（跨学科视野中的工程）,2009,1(2):195-200.
9杨连生,蒲彧.我国高等工程教育专业认证问题研究综述[J].宁波大学学报（教育科学版）,2009,31(6):20-24. 被引量：12
10郭森,支希哲.中美高等工程教育比较研究[J].西北工业大学学报（社会科学版）,2010,30(1):78-81. 被引量：18

同被引文献10

1叶蕊芳,张晓彦,郑一涛,陈长华,叶勤.微生物学课程教学方法改革的探索与实践[J].化工高等教育,2008,25(3):96-98. 被引量：8
2王渊,何培英,林洪.“4T”模式职业生涯规划课程体系的探索与实践[J].教育教学论坛,2015(32):140-141. 被引量：2
3何培英,王富龙.德育与专业教育相融合的有效途径探索——举办大学生食品加工创意大赛的启示[J].山东农业工程学院学报,2016,33(2):49-50. 被引量：2
4何培英,毛相朝.专业学位硕士结合专业特色的“4T”职业发展教育体系的研究与实施[J].吉林广播电视大学学报,2017(2):4-5. 被引量：2
5颜为民,张自卿.“双创”视角下如何提升学生职业规划能力[J].中国高校科技,2018(7):81-83. 被引量：18
6刘晓丽.双创背景下高校实施创新创业教育改革的意义[J].中国教育技术装备,2018,0(3):63-65. 被引量：9
7张晓彦,叶蕊芳,高淑红,白云鹏,王启要.从兴趣出发,以OBE理念打造充满魅力的微生物学课堂教学[J].化工高等教育,2021,38(1):57-60. 被引量：6
8蒲清平,雷洪鸣,王馨瑶.新发展阶段、新发展理念、新发展格局视域下新工科建设的三重逻辑[J].重庆大学学报（社会科学版）,2021,27(4):160-170. 被引量：29
9张剑.从国家级一流课程建设看英语学科的课程改革[J].西北工业大学学报（社会科学版）,2021,41(3):64-71. 被引量：4
10高军,李婧涵.辽宁省应用型大学国家级一流本科专业建设的问题与对策研究[J].辽宁科技学院学报,2022,24(1):38-40. 被引量：2

引证文献2

1何培英,屈跃宽,张川,李想,王新磊.高校“双创”背景下与专业教育深度融合的“3T”职业发展教育体系的应用与实施[J].教育教学论坛,2019(45):33-36. 被引量：2
2罗远婵,张晓彦,王启要,黄娇芳,胡凤仙,高淑红,叶蕊芳,左鹏,庄英萍,吴辉.“微生物学”全英文课程的建设改革与思考[J].生物工程学报,2022,38(8):3099-3109.

二级引证文献2

1查安平,涂建军.新时代下高职港口与航运管理专业“专创融合”路径探析[J].广东交通职业技术学院学报,2021,20(1):103-106.
2张风娟.双创背景下高校大学生职业发展规划分析[J].黑龙江科学,2022,13(7):37-39. 被引量：2

1王维海.高校德育评估浅探[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）,1995,15(2):97-99.
2留学新加坡的有利因素[J].华人时刊,2006(10):80-80.
3郑秀英,张璇,杨栋强.“三全育人”理念下大学生就业指导工作探索[J].北京教育（高教）,2016(11):57-59. 被引量：32
4秦广久,贾德芳,卞梅,戚儒升.“三全育人”理念下的职业生涯规划指导[J].沧桑,2010(4):89-90. 被引量：4
5周志远,黄保金,刘文军.高校领导干部与学生座谈制度的现实价值——以河南理工大学为例[J].郑州航空工业管理学院学报,2014,32(4):141-144. 被引量：1
6蔡红建.从英国高校的学生工作谈“三全”育人[J].北京教育（高教）,2010(10):77-79. 被引量：2
7汗克孜.伊布拉音.新时期高校“三全育人”德育模式及其运作模式[J].中外企业家,2016(10X):120-121. 被引量：9
8周六春.论市场经济条件下的高校爱国主义教育[J].教育与职业,2006(8):8-10.
9刘发明.凸显全面发展和主体性的育人模式创新与实践——以浙江科技学院安吉校区为例[J].浙江科技学院学报,2016,28(2):129-134. 被引量：3
10李倩倩,罗建国.高校“三全”育人模式探索[J].武昌理工学院学报,2016,11(1):10-16.

教育教学论坛

2015年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

国际工程专业认证对我国高校德育评估的启示被引量：2

参考文献4

二级参考文献40

共引文献90

同被引文献10

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

国际工程专业认证对我国高校德育评估的启示 被引量：2

参考文献4

二级参考文献40

共引文献90

同被引文献10

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

国际工程专业认证对我国高校德育评估的启示被引量：2