高职学生90后群体的心理特征分析及对策研究

随着我国高等教育改革的不断深入,国家对职业教育有一定的政策倾斜,高职教育成为了高校教育的重要一部分。高职学生从中学进入高职,随着学习环境、教育方式、人际关系等各方面的变化,心理也随之产生很大的波动,他们的心理发展具有其群体特殊性。与中学相比,大学是一个完全不同的世界,大学生正处于人格逐渐完善和成熟的阶段,他们往往面临着各种心理冲突,容易产生各种心理困扰,因此,研究高职学生的心理特征、研究对策具有非常重要的理论和现实意义。本文从高职学生的年龄特点、群体特征及环境因素等方面对他们的心理特征进行探索分析,并且提出相应的对策。