摘要
按照《甘孜藏族自治州义务教育条例》第六章第四十条,甘孜州各中、小学均应使用藏汉双语进行教学。作者通过田野调查发现,作为母语,甘孜藏区小学生的本民族语水平普遍不够理想,呈"会听、说,不会读、写"的状态。文章分析了甘孜藏族自治州双语教学存在的问题及原因,并提出了改进的对策。
出处
《教育教学论坛》
2015年第5期259-260,共2页
Education And Teaching Forum
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"民族地区教育优先发展的法律保障研究"(批准号12JJD880001)