有心插柳柳成荫——《课例中的儿童本位理念》一书中培养倾听能力的艺术

在我国小学语文的教学实践中,倾听能力培养的长期缺位有目共睹。自＂学会倾听,表达与交流＂写进语文课程标准的课程目标后,课堂上＂比比看,谁有巧嘴巴、灵耳朵＂之类的说辞偶有耳闻,说明部分教师认识到了倾听能力培养的重要性,并努力付诸实践。若问倾听能力是什么？有哪些要素？许多教师定会哑口无言。对倾听能力是什么尚不甚了然,培养的方式、方法自然＂楼上有人语,未见人下楼＂。