谈初高中历史教学的有效衔接

历史学科年代体系性较强，初高中所学内容联系非常紧密。因此，存教学过程中，教师要从学生对初中历史的已有积累知识入手，和高中历史注承思维能力提高的目标指引下，从历史认知能力、思辨能力和运用能力三个维度上不断提高高中历史的教学质量。