例谈关注教材价值的若干视角

数学教材是实现国家课程目标、实施数学教学的重要资源,是实现数学教育独有育人价值的重要载体.我们不仅要＂用教材教＂,还要＂用好教材＂.随着当前数学课堂教学＂导学案制＂的流行,数学教材被不少老师冷落.笔者在多年的教学实践中在＂如何用教材＂和＂如何用好教材＂从而实现教材价值的问题研究上进行了不断的实践与反思,现将点滴实践与反思整理成文,敬请指正。