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反思,教师专业成长的阶梯
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摘要
优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思,"教然后知困",通过反思不断地发现困惑,促使自身拜师求教,书海寻宝,提升能力和水平.可以说,教师学会反思的过程也是人生不断辉煌的过程."反思"是当前高中数学课程改革中点击率较高的词语,笔者所在的数学组有句口号:"有反思才有问题".有针对性的策略优化,才能不断进步。
作者
蔡颖
计惠方
机构地区
浙江省湖州市第五高级中学
出处
《数学通讯(教师阅读)》
2014年第11期21-25,共5页
Bulletin of Mathematics
关键词
高中数学课程
二元一次不等式
策略优化
提升能力
变式
寻宝
数形结合
解不等式
平面直角坐标系
知识的基础
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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