期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈构建提升高职学生学习动力的机制
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文分析了高职学生学习动力匮乏的深层原因,提出从学生学习驱动力、学校培养力、社会影响力三个途径构建学生学习动力机制。
作者
白洁
机构地区
天津轻工职业技术学院
出处
《中小企业管理与科技》
2015年第5期279-280,共2页
Management & Technology of SME
关键词
高职学生
学习动力
机制
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
3
共引文献
65
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
韩玉芬,费斯威.
高职学生学习动力问题探究[J]
.中国高教研究,2005(3):56-57.
被引量：50
2
黄令,吴伟国.
构建高职学生学习动力机制的思考[J]
.浙江工商职业技术学院学报,2006,5(2):70-72.
被引量：16
3
吉鸿.
高职学生职业化发展与学习动力机制构建[J]
.职教论坛,2013,29(14):76-78.
被引量：5
二级参考文献
10
1
孟庆浩.
加强高职院校学风建设的几点思考[J]
.职业教育研究,2005(9):33-33.
被引量：7
2
宋官东.发达国家高等职业教育的发展及对我们的启示[J].职业技术教育,2003,(1).
3
陈官章.
以职业生涯规划引导大学生完善学习动力系统的思考[J]
.四川文理学院学报,2007,17(6):93-95.
被引量：17
4
查俊峰,李敬.
高职学生学习动力不足的原因及其对策思考[J]
.继续教育研究,2009(3):92-93.
被引量：24
5
唐静.
高职院校学生职业能力培养的对策研究[J]
.中国成人教育,2009(22):80-81.
被引量：13
6
张翔云.
高职院校学生职业化素质培养体系构建[J]
.职教论坛,2010,26(1):42-44.
被引量：31
7
郭英.
学习动力教育与课堂教学结构的优化[J]
.四川师范大学学报（社会科学版）,2001,28(3):93-99.
被引量：29
8
李威娜.
激发高职高专学生学习动力的研究[J]
.吉林农业（学术版）,2010(6):212-212.
被引量：3
9
常立学.
加拿大、美国的高等职业教育[J]
.山东商业职业技术学院学报,2004,4(1):78-80.
被引量：10
10
高宏.
德国职业技术教育的特色及启示[J]
.教育与职业,2004(7):57-58.
被引量：21
共引文献
65
1
郭柯柯.
高职新闻专业在线课程互动中的问题及其优化策略[J]
.传播与版权,2020(8):180-182.
2
向立志.
高职院校应尽早开展职业生涯规划的教育[J]
.职大学报,2007(3):124-125.
被引量：1
3
刘运喜.
医专学生“两课”学习动力不足归因分析[J]
.文教资料,2006(34):126-127.
4
梁日增.
以职业生涯规划引领中职学生的学习激情[J]
.科教导刊,2014(13):226-226.
被引量：1
5
王彬彬.
高职学生学习主动性的探究[J]
.企业导报,2013(14):163-164.
被引量：1
6
于海波,耿琪.
引导与激励——强化高职高专教育的学习激励机制[J]
.吉林商业高等专科学校学报,2006(4):4-6.
被引量：5
7
徐德华,郭宏群.
高职学生学习动力的调查研究[J]
.职业教育研究,2007(5):26-27.
被引量：11
8
阮喜珍,陈宏桥.
激发高职学生学习动力的策略探究[J]
.科技情报开发与经济,2007,17(16):225-226.
被引量：1
9
熊一平,潘正文.
注重实际应用 直接面向社会——重庆医科大学应用技术学院高职专科毕业生就业状况分析[J]
.卫生职业教育,2007,25(15):28-30.
10
刘靖,姚芳.
提高高职学生学习动力的几点对策[J]
.农产品加工（下）,2007(9):48-50.
被引量：3
同被引文献
4
1
黄令,吴伟国.
构建高职学生学习动力机制的思考[J]
.浙江工商职业技术学院学报,2006,5(2):70-72.
被引量：16
2
张馨,丁贞栋,宋子晟.
学习型班级:高校创新班级管理的路径选择[J]
.北京化工大学学报（社会科学版）,2011(2):79-82.
被引量：10
3
高玉平.
“90后”高职生学习动力及驱动机制探究[J]
.学习月刊,2013(18):67-68.
被引量：2
4
王华青.
高职院校学生学习动力机制的构建研究[J]
.中小企业管理与科技,2013(34):272-273.
被引量：1
引证文献
2
1
张格,高尚荣.
以高职生学习动力机制为导向的高职教育教学改革[J]
.江苏科技信息,2016,33(34):37-39.
被引量：1
2
毛琼.
构建高职高专院校学习型班级的有效途径[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(36):229-229.
二级引证文献
1
1
林艺蕾.
高职思想政治教育亲和力与针对性整合[J]
.文教资料,2018(19):167-168.
1
张旭.
高校思想政治教育环境的优化途径构建[J]
.学子（理论版）,2013(6):181-181.
2
廖志青.
多途径构建高效课堂[J]
.中国校外教育（上旬）,2014(8):95-95.
被引量：1
3
张景玫.
徐州市小学生课外体育活动现状与分析[J]
.中国校外教育,2008(5).
被引量：3
4
陈宜.
加大培养力度 提高青年教师素质[J]
.广西教育,1996(11):11-11.
5
萧迪.
采用多种途径构建和谐的师生关系[J]
.学生之友（最作文）,2011(13):28-29.
6
杨卫红.
多途径构建高效课堂[J]
.辅导员（中下旬）（教学版）,2011(12):42-43.
7
谭子安,杨政水.
建设五种能力 提升学校核心竞争力——以铜仁职业技术学院为个案[J]
.中国经贸导刊,2009(24):113-113.
8
罗庆丰.
高职学生心理疏导途径探究[J]
.文学教育（中）,2013(6):60-61.
9
王叶军,王黎明.
优化听课评课范式 推动教师专业成长——绍兴市历史教研活动实施同课异构优化听评课的实践与思考[J]
.中学历史教学参考,2008(10):50-51.
被引量：3
10
徐兰.
浅议职高音乐教学中实现师生互动的有效途径[J]
.新课程（下）,2011(11):59-59.
被引量：3
中小企业管理与科技
2015年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
