笔迹分析技术在辅导员与大学生谈心工作中的应用探讨

本文从分析辅导员与学生谈话面临的问题入手,总结谈心工作的过程,并通过学生填写各个阶段的谈心记录,将笔迹分析技术中雅曼的三条原则以及七个类别理论原则运用到分析学生笔迹中,通过案例分析证实其可行性与可靠性,进而提高谈心工作的针对性及有效性。