浅析如何应对学前教育的小学化倾向

最近几年,在幼儿园的教育上小学化倾向显著提升,这一现象不单单体现了整个社会的急于求成,同时,站在侧面的角度来看,如今社会的竞争压力已经渗入到幼儿时代。幼儿园小学化教育倾向的实质——以小学生的标准来要求及衡量学前幼儿,从客观的角度来看,缺乏对幼儿身心发展规律的重视,把学前教育内容提前到小学。本课题将集聚三个层面（小学化理念解析、表现及成因辨析）,来针对幼儿教育小学化倾向进行研究及讨论。