摘要
构建思想政治理论课研究性教学体系既是马克思主义理论及其中国化的内在要求，又顺应了时代发展趋势，是激发学生自主学习的重要路径。以马克思主义认识论作为理论基础，深入分析探索体系中学生自主学习模式的价值、要求以及构成，并寻找合适的解决对策，达到学生由自主学习变为自觉学习的目的。
出处
《学园》
2015年第1期8-11,共4页
Academy
基金
广西高校党的十八大精神研究专项重点课题“马克思主义大众化的新途径——构建思想政治理论课研究性教育教学体系的理论研究与实践探索”(编号:DSBD13ZD028)
柳州职业技术学院2012年教学改革质量工程项目“构建思想政治理论课研究性教学体系的理论研究与实践探索”阶段性研究成果(编号:2012C012)
