初中英语教材隐性内容对初中生价值观形成的影响——以译林版《牛津初中英语》为例

教材是英语教学的范本，对中学生的价值观形成有直接影响。英语老师除了通过正面的知识灌输传播主流价值观外，还要关注和发掘教材中的隐性课程内容的思想教育性及适用性，并弱化和指明其负面影响。本文拟选取由牛津大学出版社（中国）有限公司英语教材编写委员会和我国学者联合编写的译林版《牛津初中英语》为对象，综合分析隐性内容对于中学生价值观养成的影响。