优化合作教学,提升课堂效率

为了培养学生的自学能力、获取信息和表达信息的能力以及协作精神,小组合作学习成为了物理教师的首选。但由于认识上的偏差,在实施过程中也暴露了一些问题,在物理课堂上出现了刻意追求、生搬硬套、一味求全等怪现象,最终导致小组合作学习效率不高。为了摆脱这种现状,笔者进行了一系列的调查研究,并取得了初步成效。