小学语文阅读教学中的“三个关注”

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摘要阅读教学承载的培养学生语文能力和素养的任务,是在语文阅读教学过程中完成的。在阅读教学中关注小学生的认知特点,从他们的实际入手,才能使阅读教学读得实在,教得有效。一、关注认知片面性,使学生感知文章的全局语文教学中很多内容是综合的,具有整体性的,需要学生从全局考虑。而小学生认知依赖感观材料,思想单一,往往只凭一己一时之思来审视问题呈现片面性。所以教师在教学过程中要关注学生的这种片面性,

作者李淑会

机构地区吉林省敦化市大石头镇中心小学校

出处《华夏教师》 2014年第12期15-15,共1页

关键词语文阅读教学小学生教学过程认知特点片面性语文能力语文教学学生认知

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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