小学高段英语阅读能力培养新探被引量：1

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摘要心理学将迁移定义为一种学习对另外一种学习的影响。迁移这个心理现象,在教学过程中随处可见,可以说,有学习,则有迁移,＂举一反三＂、＂触类旁通＂、＂闻一得十＂等都是不可避免的教学现象。由于迁移在教学过程中凸显的影响作用,一直以来它都受到教学工作者的广泛关注,然而,在新课程背景下,如何根据新课程改革理念与学生个性化的心理年龄特征,将迁移教学与小学高段学生的英语阅读教学科学地联系在一起,

作者邱其林

机构地区福建省福州市仓山区第六中心小学

出处《华夏教师》 2014年第12期38-39,共2页

关键词小学高段英语阅读阅读能力培养迁移教学学生个性化教学过程心理年龄特征课程改革理念

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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