优化思维品质自主探究发展——《用数对确定位置》教学案例及思考被引量：2

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摘要教师在教学过程中,要重视对学生数学思维品质的培养和优化,以帮助学生养成和掌握良好的学习习惯,助力他们未来的学习成长之路。下面,我以《用数对确定位置》一课为例,简述一下如何培养和诱优化学生是我数学思维。一、过程1.认识行列师：体育课上有没有进行过队列训练？请几个同学上来演示一下。（面向同学）师：你们认为什么叫列、行？（学生讨论交流）2.引入课题1.仔细观察学生座位图,

作者朱艳峰

机构地区江苏省南通市港闸区二三工小

出处《华夏教师》 2014年第12期66-66,共1页

关键词数学思维品质优化教学案例自主探究学生讨论学习习惯教学过程成长之路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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