激活数学“体验式”教学,让学生爱上数学被引量：2

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摘要新课标所提出的三维目标赋予了教学新的涵义,学习不仅是要学习知识、获取能力,还应注重学习过程与方法,加强学生的情感体验。下面以小学三四年级的数学教学为例,探讨构建以情境创设、合作探究、作业实践三个步骤为核心的＂体验式＂教学课堂,让学生真正爱上数学,从根本上提高课堂教学效率。一、情境创设,体验知识导入创设合适的教学情境与体验机会是将学生引入到学习状态中的绝佳途径,

作者吴秋红

机构地区福建省龙岩市武平县实验小学

出处《华夏教师》 2014年第12期71-72,共2页

关键词 “体验式”教学数学教学学生激活课堂教学效率学习知识情境创设三维目标

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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