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“先学后教”方法在初中数学教学中的运用被引量：1

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摘要为了摆脱不适于学生全面发展的被动局面,笔者在数学教学工作中,积极尝试使用＂先学后教＂的方法,反响不错,这个方法极大地调动了初中学生学习的积极性,有利于发展他们的智力,培养学生的自学能力。＂先学后教＂的核心是自学能力的培养,是学生主体作用的具体体现。本文就初中数学课堂上如何采用＂先学后教＂展开讨论。一、激发兴趣,增强学习信心数学课堂采用＂先学后教＂,

作者张建菊

机构地区武山县城关初级中学

出处《甘肃教育》 2014年第23期85-85,共1页

关键词数学教学先学后教自信心方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2014年第23期

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