愉快教学法在化学教学中的应用被引量：2

下载PDF

导出

摘要所谓愉快教学法,是指在教学过程中根据学生的心理特征,创设各种愉快教学情境,激发学生主动学习,使师生在轻松愉快的环境中完成教与学任务的一种方法。初中化学属于化学教育的起始阶段,是学习化学的基础,但由于初三学生面临着升学,学习任务繁重,如何使学生从刚接触时就喜欢化学是一个非常值得研究的问题。运用愉快教学法不但可以培养学生学习化学的兴趣,还可以使化学知识通俗易懂,

作者张媛

机构地区兰州市第十四中学

出处《甘肃教育》 2014年第23期112-112,共1页

关键词化学教学愉快教学法应用

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1鲍青海.初中化学愉快教学的策略[J].学周刊（下旬）,2011(1):6-7. 被引量：12
2李长凤.浅谈初中化学教学中的愉快教学[J].呼伦贝尔学院学报,2000,8(3):123-124. 被引量：1
3彭晓.愉快教学在中职化学课堂教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2014(1):56-58. 被引量：1
4彭晓.化学教学中愉快教学模式初探[J].广东职业技术教育与研究,2014(2):94-96. 被引量：1
5周洪珍.浅谈初中化学教学中的愉快教育[J].中国校外教育,2016(1):107-107. 被引量：1
6莫慧珍.愉快教学法在中学化学教学中的运用[J].基础教育研究,2016(10):71-72. 被引量：3

引证文献2

1俞向荣.兴趣、自主、合作——谈初中化学愉快教学[J].数理化解题研究,2020(11):93-94. 被引量：2
2白向宏.农村初中化学实验教学中愉快教学法的运用探析[J].成才之路,2020(18):133-134.

二级引证文献2

1陈国虎.初中化学教学中学生自主合作意识的培养[J].学周刊,2023(12):57-59.
2周建玲.初中化学教学中学生自主合作意识的培养[J].学园,2024,17(14):37-39.

1张秀莲.营造愉快教学情境，让学生爱上数学[J].师道（教研）,2011(6):118-118.
2孙洁.乐学、会学、主动学[J].新课程（教育学术）,2009,0(8):93-93.
3王素琴.创设愉快教学情境,提高课堂练习效率[J].课外语文（下）,2013(2):20-20.
4钱刚.初中化学课堂“愉快教学”之我见[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(46):144-144.
5罗铭华.让儿童乐学生字[J].四川教育学院学报,2001,17(8):28-28.
6张礼荣.创设愉快教学情境提高政治课堂效率[J].新课程（教育学术）,2010,0(8):131-131.
7张满英.中学教学中愉快情境的创设[J].新一代（理论版）,2011(2):127-127.
8康翔丽,丁香芝.一年级愉快教学四题[J].河北教育（教学版）,1994,0(10):31-31. 被引量：1
9梁爱琴.如何在初中信息技术教学中创设愉快的教学情境[J].都市家教（上半月）,2011(4):229-229.
10李彩霞.初中信息技术教学中愉快情境的创设[J].神州,2011(08X):226-226.

甘肃教育

2014年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

愉快教学法在化学教学中的应用被引量：2

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

愉快教学法在化学教学中的应用 被引量：2

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

愉快教学法在化学教学中的应用被引量：2