渗透情感教育,传递人文精神

我是一位小学语文教师,想就小学语文教学中如何渗透情感教育谈几点体会和想法。一、创设情境,激发情感建构主义学习理论把情境教学放在学习环境四大要素的首位,就是指在教学过程中,可根据不同类型的课文需要,创设合情合理、具体生动的场景,调动学生的学习情绪,令其在如临其境的学习氛围中对学习产生积极的情感体验，从而更加深刻地理解教材的内容，同时也使他们受到性情陶冶。