尊重体验有效合作——对范勇老师优质课《成长的烦恼》的评价

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摘要语文综合性学习,是《全日制义务教育语文课程标准》中和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列的语文学习内容的五大板块之一。独具特色的语文综合性学习首次进入新的课程标准,部分教师在实施语文综合性学习过程中,对师生地位及作用的定位、活动目的、组织实施等问题把握不到位,存在一些令人担忧的现象。

作者杨光福罗建明

机构地区贵州省铜仁市碧江区教育局教研室贵州省铜仁市第十中学

出处《教育艺术》 2015年第1期68-68,共1页

关键词语文综合性学习教师教学用书学生学习活动课程标准学生心理问题讨论交流学习过程情感需要相互交叉实践机会

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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