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打磨问答技巧 引领学生深入思考
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摘要
问答,是课堂教学的重要环节,是锻炼学生听说能力和语文思维能力的重要手段。在语文阅读教学中,有的老师采用一问一答、问完就答的形式;有的老师根据教参的讲解,随机出一个问题;而有的老师注重了讲解,提问就少了。这样的问答方式有的造成学生不能深入思考,不能有深刻的内心感受,有的造成学生中的两极分化,使学生对回答问题失去兴趣,有的则造成师生之间难沟通,教师难了解学生对所教知识的掌握程度,使阅读教学或多或少存在一些遗憾。
作者
韩永洁
机构地区
河北省石家庄市藁城区廉州学区北尚小学
出处
《教育艺术》
2015年第1期78-78,共1页
关键词
听说能力
阅读教学
课堂教学
思维能力
教参
学习过程
师生情感
同伴互助
内心感受
思维过程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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